гендерная педагогика

Ответ от Ludovik[гуру]
Гендер – культурно-символическое определение пола, в отличие от по-нятия «пол» – биологическое определение. Если пол – это данность, то ген-дер – привнесенность сознанием, и такие конструкты культуры, как «женст-венное» и «мужественное» , могут описываться только с учетом и использо-ванием этого понятия, поскольку появляется возможность выйти за пределы биологических определений.
Гендер – это понятие, которое используется для обозначения всех тех социальных и культурных норм, правил и ролей, приписываемых людям обществом в зависимости от их биологического пола.
Гендерные исследования можно определить как междисциплинарную исследовательскую практику, реализующую эвристические возможности гендерного подхода для анализа социальных трансформаций и систем доминирования. Гендерный подход при этом рассматривается как направление исследования, согласно которому все аспекты социальности и культуры могут иметь гендерное измерение. Базисом гендерного подхода выступает представление о том, что почти все традиционно считающиеся «естественными» различия между полами имеют под собой не биологические, а социальные основания.
Гендерное образование в узком смысле – это прежде всего просвети-тельские программы по гендерной проблематике, которые читаются в раз-личных вариантах для студентов, как правило, социогуманитарных специальностей. В более широком понимании, гендерным обозначают образование, которое содействует формированию гендерного равенства и способствует преодолению негативных гендерных стереотипов. В этом смысле гендерное образование не обязательно должно выражаться в каких-то конкретных образовательных программах, оно как бы «разлито» присутствует в процессах обучения и воспитания и является частью идеологии высшего образования.
Это если вкратце.